CBSE Class 10 Science Exam Analysis: सीबीएसई बोर्ड 10वीं साइंस पेपर कैसा था, सवाल सरल थे या कठिन? स्टूडेट्स ने क्या कहा

CBSE 10th Science Question Paper Exam Analysis: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) ने आज, 20 फरवरी को कक्षा 10 विज्ञान का पेपर आयोजित किया। परीक्षा सुबह 10:30 बजे से दोपहर 1:30 बजे तक एक ही पाली में आयोजित की गई थी। इसी पारी के दौरान, कक्षा 12 के छात्र टाइपोग्राफी और कंप्यूटर एप्लीकेशन पेपर के लिए उपस्थित हुए।

इस साल, सीबीएसई कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षा में बैठने के लिए भारत और विदेश के 8,000 स्कूलों के लगभग 44 लाख छात्रों के लिए कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षा आयोजित कर रहा है।

कुछ छात्रों ने कहा किया कि साइंस का पेपर थ्योरिटिकल प्रश्नों और केस-बेस्ड प्रश्नों से आया था। अन्य लोगों की राय थी कि वे ट्रिकी एप्लीकेशन बेस्ड प्रश्नों से परेशान हुए थे।

जानें स्टूडेंट्स का रिएक्शन कैसा था-

मोहाली की हरलीन कौर ने कहा कि "पेपर मोडरेट था, मुझे फिजिक्स सेक्शन थोड़ा मुश्किल लगा लेकिन कुल मिलाकर पेपर अच्छा था। मैंने टाइम मैनेजमेंट के साथ थोड़ा संघर्ष किया लेकिन समय पर पूरा करने में कामयाब रही।

लखनऊ के अश्वित रतन ने कहा कि "मैं प्रश्न पत्र से बहुत खुश होने के बाद हेरेडिटी से संबंधित कुछ शब्दावली भूल गया। कैमिस्ट्री भाग में कई रासायनिक प्रतिक्रियाएं पूछी गईं, लेकिन वे एनसीईआरटी की पुस्तक से बाहर थीं, इसलिए मैं इसे आसानी से करने में सक्षम था, जबकि फिजिक्स भाग में केस स्टडी ने एक कठिन समय दिया।

एक्सपर्ट ने पेपर को लेकर क्या कहा-

दीपिका शर्मा, एचओडी साइंस, सिल्वरलाइन प्रेस्टीज स्कूल, गाजियाबाद ने कहा कि कक्षा 10 साइंस बोर्ड परीक्षा के पेपर ने योग्यता-आधारित और डायरेक्ट प्रश्नों के एक अच्छी तरह से संतुलित मिश्रण के माध्यम से छात्रों की समझ का प्रभावी ढंग से मूल्यांकन किया। विभिन्न वर्गों में एप्लीकेशन बेस्ड सिनेरियो को शामिल करने से, विशेष रूप से योग्यता-केंद्रित प्रश्नों में, आलोचनात्मक सोच और समस्या-समाधान कौशल को प्रोत्साहित किया गया, जो रटने में याद रखने से परे था। पेपर ने कठिन संख्यात्मक गणनाओं पर जोर देने को सफलतापूर्वक कम कर दिया, जिससे छात्रों को वैज्ञानिक सिद्धांतों की अपनी वैचारिक समझ का प्रदर्शन करने में मदद मिली। पांच खंडों (ए से ई) में विभाजन ने एक स्पष्ट और संगठित संरचना प्रदान की, जिसमें खंड ए में ऑब्जेक्टिव टाइप के प्रश्नों से लेकर खंड ई में सब्जेक्टिव उत्तर प्रश्नों तक की जटिलता में वृद्धि हुई। पेपर के ओवरऑल डिजाइन ने छात्र की नॉलेज और सिलेबस के अनुप्रयोग के व्यापक मूल्यांकन की सुविधा प्रदान की, जिससे केवल फॉर्मूलिक रिकॉल के बजाय वैज्ञानिक अवधारणाओं की गहरी समझ को बढ़ावा मिला। डाइग्राम बेस्ड प्रश्नों को शामिल करने से छात्रों की विज़ुअल समझ का आकलन करने में भी मदद मिली। उपयोग की जाने वाली भाषा स्पष्ट और संक्षिप्त थी, जिससे सभी छात्रों की पहुंच सुनिश्चित हुई।

कुल मिलाकर पेपर काफी प्रयास करने योग्य और क्लियर है।